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Pero la cuarentena las acorraló en la ciudad de Buenos Aires. Tenían plata para pagar una pensión durante dos días, por lo que terminaron pidiendo ayuda en una iglesia y durmiendo en uno de los refugios del Gobierno de la Ciudad para personas en situación de calle. Ulises quedó en Bolivia, con las fronteras argentinas cerradas. Nacieron a las 30 semanas de gestación. Gracias por darme estos cuatro hijitos". Es muy raro convertirse en padre primerizo así. También los vi por videollamada, pero por pocos segundos, porque siempre se corta". Taller de 3 horas de duración en Valdemoro Madrid zona Sur. Taller de 12 horas de duración en Avda. Parque empresarial La Moraleja Alcobendas. Taller de 6 horas de duración en Madrid. Calle Industrias, 73 Alcorcón. IES Los Castillos. Taller de adolescentes en 2 sesiones de 90 minutos de duración en Madrid. Segunda edición del Taller de 2 horas de duración en Madrid. Taller de adolescentes de 3 horas de duración en Madrid. 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Abstract: The article presents an exploration of university students who are at the same time mothers, details their demographic characteristics, unexpected pregnancy, family support and experiences as mothers and students. The description allows us to meet a group of single mothers who experience maternity unexpectedly during their studies but who have family support to continue their university education. It also shapes the contours of an intense and contradictory motherhood. The information that supports the work comes from 25 interviews conducted with informants from the University of Sonora. Também perfila os contornos de uma maternidade intensa e contraditória. O trabalho é respaldado de 25 entrevistas realizadas a informantes da Universidade de Sonora. Palavras-chave: Universidade, Estudantes, Maternidade, Sonora. En un conjunto tan numeroso seguramente la diversidad de estudiantes es muy amplia, desde los jóvenes que dedican todo su tiempo a los estudios hasta quienes comparten responsabilidades laborales y escolares, pasando por adultos. El propósito de este artículo es ofrecer una primera exploración de estas estudiantes, con especial acento en su condición de alumnas y madres, cómo enfrentan las responsabilidades escolares y familiares, así como algunas de las creencias en torno a los estudios y la maternidad. Para ello el trabajo se ordena en siete apartados. En la década siguiente, a los estudiantes mexicanos se les conoce mejor. Trabajos publicados en otras regiones presentan resultados similares al caso mexicano. En España, Soler sostiene que los estudiantes pasaron de ser considerados un grupo homogéneo a tratarlos como colectivos heterogéneos, lo que da pie para pensar que tienen formas de vivir y transitar la educación superior de manera distinta. Daza ubica que las diferencias no se limitan a la diversidad de experiencias universitarias, sino que también se observan en el tipo de relaciones capital relacional que establecen los estudiantes y que tienen conexión con el origen social. Hipotéticamente los estudiantes pertenecen al segmento de jóvenes ubicado entre los 19 y 24 años, edad típica para cursar los estudios superiores, aunque es posible ubicar personas de mayor edad por lo que la asociación no parece natural. La juventud es una creación de las sociedades occidentales de la segunda mitad del siglo XX, operó como mecanismo de control social para postergar la incorporación de las nuevas generaciones en las esferas sociales, por lo que solía comprendérsele como un período de espera. A la mujer, por siglos se le asoció directamente con la figura de madre, de tal suerte que el destino natural de toda mujer era la maternidad. En la actualidad existen formas distintas de vivir y experimentar la condición de mujer y de maternidad Burgaleta, A inicios de década de la tasa global de fecundidad era de 7. La reducción de la fecundidad fue acompañada por una mayor variedad en la situación conyugal; de las mujeres mayores de 12 años y con al menos un hijo vivo, el En la actualidad la maternidad engloba no solo la procreación de los hijos sino también sus cuidados. Tradicionalmente esta actividad estuvo a cargo de la familia y desde inicios del siglo pasado de la familia nuclear. En cuanto a las madres universitarias, el tema ha sido escasamente tratado por lo que solo se tienen algunos hallazgos..

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En síntesis, las entrevistadas conforman un grupo integrado mayoritariamente por jóvenes que viven su tercera década de vida, experimentaron la maternidad a temprana edad sin haberla planeado y la enfrentaron en soltería. A pesar de la precariedad en el empleo profesional, persiste la creencia de que la educación superior genera beneficios y capacidades para competir en los mercados profesionales. Justamente las entrevistadas ingresaron a la universidad con esa expectativa. En sus planes, la formación escolar y empleo profesional figuraban como prioridades, luego vendría el matrimonio y la maternidad alrededor de los 25 años , lo cual no difiere de los patrones trazados socialmente. No obstante, numerosas causas impidieron ese recorrido y en su lugar se abrieron diversas transiciones hacia la adultez Mora y Oliveira, ; Saraví, No es posible reconstruir las causas del embarazo no planeado, pero es posible conocer las situaciones que despertó la noticia. Para las jóvenes, el aborto no fue opción y puesto que deciden continuar con el embarazo, enfrentan fuertes desafíos. Lo inmediato es informar del embarazo a sus respectivas parejas. La situación con los padres de las estudiantes es diferente. Después de discusiones y desilusiones, donde imperan regaños y reclamos de los padres y arrepentimientos y promesas de las jóvenes, los padres deciden ayudar a sus hijas, pero con una condición expresa: no abandonar la escuela. No existen fuertes diferencias entre este grupo y los hallazgos reportados en el tema. Lo mismo sucede con los cuidados de los hijos, existe un aprendizaje social. Para las entrevistadas ese aprendizaje provino de sus propias madres, son ellas quienes enseñan cómo alimentar y cuidar a los hijos. Ella se quedó una semana cuando tuve a mi bebé…me enseñó a cambiarle pañales, sacarle los gases, acostarlo. Y después yo sola. El cuidado del hijo parecería ser la reproducción de añejos saberes maternales transmitidos generacionalmente, pero en este grupo existen un par de matices. De un lado, algunas madres suponen que el conocimiento sobre la maternidad ya estaba en ellas —instinto maternal— y que despertó inmediatamente con el nacimiento del hijo. No todas lo toleran y genera conflictos. No sabemos con exactitud los cambios en las relaciones familiares a raíz del arribo de la madre soltera distribución de responsabilidades y poder, re-estructuración de espacios y vínculos entre sus integrantes pero en los testimonios no se tiene registro de violencia física, como sí lo reportan otros estudios Trujano et al, Existe ayuda de otras personas, pero es limitada. Hermanas, tías y suegras eventualmente ayudan. El padre del hijo figura entre esos apoyos, sobre todo cuando existe una relación medianamente estable con la madre —esposo, unión libre o noviazgo- pero su participación es limitada, preferentemente monetaria, reproduciendo los esquemas de género, por lo que la crianza del hijo recae en la madre. Cuando el padre no mantiene relación con la madre, no existe asistencia. Pero sí ayuda por lo menos un poco, [para] no resentir tanto. Taller de 7 horas de duración en Madrid zona Centro. La Casita del Inglés Chamberí. Escuela Infantil Crecer. Taller de 8 horas de duración en 3 sesiones en Valdemoro Madrid zona Sur. Centro Educativo Fuellana. Taller de 8 horas de duración en Alcorcón y Móstoles Madrid zona Sur. Taller de 8 horas de duración en 4 sesiones en Valdemoro Madrid zona Sur. IES Villa de Valdemoro. Taller de 5 horas de duración en Valdemoro Madrid zona Sur. Taller de 3 horas de duración en Valdemoro Madrid zona Sur. Taller de 12 horas de duración en Avda. Parque empresarial La Moraleja Alcobendas. Taller de 6 horas de duración en Madrid. Calle Industrias, 73 Alcorcón. IES Los Castillos. Alana afirma que, al día de hoy, cuenta con 13 sugar daddies , pero que ha llegado a tener al menos 40 durante todos estos años. Y de eso se trata todo esto. Tienes que saber jugar a este juego ", dice Alana. Ahora tiene 28 años, sin novio a la vista. No simplemente un hombre, sino una pareja, un novio". Mike tiene 38 y trabaja en tecnología digital. Dice que no tiene tiempo para encontrar pareja. No me decía, quería que primero entrara alguien a contenerme. No eran dos tampoco, eran cuatro: cada uno en una bolsa, cada uno con su placenta. Adriana salió y llamó a Ulises. Faltaba un detalle imposible de prever: la pandemia iba a dejarlo sin trabajo. Pero la cuarentena las acorraló en la ciudad de Buenos Aires. Tenían plata para pagar una pensión durante dos días, por lo que terminaron pidiendo ayuda en una iglesia y durmiendo en uno de los refugios del Gobierno de la Ciudad para personas en situación de calle. Ulises quedó en Bolivia, con las fronteras argentinas cerradas. Nacieron a las 30 semanas de gestación. Gracias por darme estos cuatro hijitos". Es muy raro convertirse en padre primerizo así. También los vi por videollamada, pero por pocos segundos, porque siempre se corta". Adriana se despide: ya es la hora en que puede volver a entrar a la neo. Ulises también se despide, mientras aprende a soldar para pensar en changas nuevas..

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Entró a hacerse la ecografía sola. El técnico miró la pantalla y la miró a ella, volvió a mirar la pantalla y volvió a mirarla. No me decía, quería que primero entrara alguien a contenerme. No eran dos tampoco, eran cuatro: cada uno en una bolsa, cada uno con su placenta. Adriana salió y llamó a Ulises. Faltaba un detalle imposible de prever: la pandemia iba a dejarlo sin trabajo. Pero la cuarentena las acorraló en la ciudad de Buenos Aires. Tenían plata para pagar una pensión durante dos días, por lo que terminaron pidiendo ayuda en una iglesia y durmiendo en uno de los refugios del Gobierno de la Ciudad para personas en situación de calle. Ulises quedó en Bolivia, con las fronteras argentinas cerradas. Nacieron a las 30 semanas de gestación. Gracias por darme estos cuatro hijitos". Es muy raro convertirse en padre primerizo así. Hasta hoy, mi padre todavía ingresa dinero en la cuenta de mi madre cada semana. Catherine fue clara desde el principio: no estaba dispuesta a aceptar una relación sexual con Mark. Pero es muy generoso conmigo. Se inscribió en una web sugar mientras estaba todavía en el colegio, cuando escuchó discutir a sus padres sobre temas económicos. Su primera cita terminó de forma muy violenta, cuando el sugar daddy con el que quedó la llevó en su coche a un estacionamiento e intentó violarla. Nunca se acostó con él. Rachel rompió el acuerdo. Quería contarte que el primer día de curso me ha gustado mucho y me sentí muy cómoda, incluso divertida, lo cual es gratificante. Taller de 2 horas en Valdebebas Madrid. Organizado por el AMPA. Humanitas Bilingual School. Curso de formación intensiva para profesores y educadores de 5 horas en Madrid Tres Cantos. Taller de 6 horas en Madrid Tres Cantos. Escuela Infantil My Little Planet. Taller de 7 horas en Madrid Las Tablas. Escuela Infantil El Roble. Taller de profundización de 12 horas de duración en Madrid. 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Las entrevistadas experimentaron la maternidad por primera ocasión a temprana edad, alrededor de los 18 años, incluso cuatro de ellas a menor edad. Comparando el nacimiento del primer hijo con el momento de la entrevista se tienen algunos cambios. El estado civil presenta pocas variaciones, salvo una ligera disminución de la soltería y un pequeño aumento de mujeres casadas y separadas. La baja participación laboral puede explicarse por motivos escolares, limitación de tiempo y escases de puestos laborales, o porque cuentan con soportes familiares; nueve entrevistadas reciben ayuda financiera y 11 comparten residencia con sus padres. En síntesis, las entrevistadas conforman un grupo integrado mayoritariamente por jóvenes que viven su tercera década de vida, experimentaron la maternidad a temprana edad sin haberla planeado y la enfrentaron en soltería. A pesar de la precariedad en el empleo profesional, persiste la creencia de que la educación superior genera beneficios y capacidades para competir en los mercados profesionales. Justamente las entrevistadas ingresaron a la universidad con esa expectativa. En sus planes, la formación escolar y empleo profesional figuraban como prioridades, luego vendría el matrimonio y la maternidad alrededor de los 25 años , lo cual no difiere de los patrones trazados socialmente. No obstante, numerosas causas impidieron ese recorrido y en su lugar se abrieron diversas transiciones hacia la adultez Mora y Oliveira, ; Saraví, No es posible reconstruir las causas del embarazo no planeado, pero es posible conocer las situaciones que despertó la noticia. Para las jóvenes, el aborto no fue opción y puesto que deciden continuar con el embarazo, enfrentan fuertes desafíos. Lo inmediato es informar del embarazo a sus respectivas parejas. La situación con los padres de las estudiantes es diferente. 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